重庆大学机械基础实验教学示范中心简介
重庆大学机械基础实验教学中心是根据学校“国内一流、国际知名、特色鲜明的研究型综合性大学”的整体定位，按照知识、素质、能力协调发展的人才培养要求，依托国家工科机械基础课程教学基地，转变实验教学观念，坚持实验教学与理论教学相结合、与科学研究相结合，注重实践和创新能力培养的建设思路，深入进行实验教学体系、内容和方法的改革。2006年经专家评审和教育部批准，成为机械学科首批国家级实验教学示范中心。
中心坚持以学生为本，探索创新实验和实践教学新方法,努力构建课内外结合、开放运行的机械基础实验教学平台。通过聘请校内外知名专家组成实验教学中心学术委员会，对示范中心建设进行咨询、评审；制定鼓励教师参加实验中心建设和实验教学的政策，实现理论教学队伍和实验教学队伍互通；以项目方式组织开发创新实验，创建包括基础性实验、综合设计性实验和研究创新性实验三个层次实验的《机械基础实验》体系；产学研合作研究开发实验设备和实验教学资源等系列措施，提高实验教学的水平和质量。
1.实验教学平台
机械基础实验教学中心下设机械性能测试实验室、机电流体传动控制实验室、机械创新设计实验室、机械CAD/CAE/CAM实验室、机械精度测试测绘实验室、机械制造基础实验室，机电综合控制实验室等7个实验室。通过产学研合作与企业联合研发了以下实验教学备：
（1）机械系统原理方案创新设计实验台；
（2）典型机械性能参数综合测试与分析实验台；
（3）机械基础综合分析及创新实践试验台；
（4）机械运动方案创新设计与测试仿真分析实验台；
（5）与重庆远达环保工程公司联合建立了风洞及机械设备空气动力学实验台；
（6）与美国PTC和英国Rmax公司合作，建立了机械系统数字化设计仿真分析平台。
根据实验类型和特点 应用了先进的信息技术，按规范开发了重庆大学机械基础实验教学中心管理信息系统，开发了多种实验教学多媒体素材和实验教学数字资源，建设了资源丰富的机械基础国家实验教学示范中心信息化平台。开设了教学视频、实验课件、虚拟实验、网上预约实验、网上答疑等栏目。开发出“机械基础实验”网上系列多媒体实验课件和“机构运动学设计分析”、“凸轮机构设计”等机构设计与分析的仿真系统软件14套，实验预习指导16项，实验思考16套。仿真实验软件8套，实验自测1套。全覆盖的校园网可保证随时、随地、随需访问中心资源，为学生个性化、自主化学习提供了有力保障。
2.理念与实验教学体系
遵循以“教师为主导、学生为主体，教师引导、启发学生去研究和探索，让学生自主理清思路、自主发现规律、自主寻找方法、自主解决问题”的实验教学理念，精心设计了实验教学与理论教学有机结合，又相互独立的机械基础实验教学体系，其特点是三层次两结合。三层次，即基本性实验、综合性实验、创新性实验三个层次。两结合，即“课内实验教学与课外科技活动相结合”，课内实验注重问题牵引、案例示范、启发创新思维，课外实践活动重在自主设计和研究，。“实验教学与科学研究相结合”即通过课内实验和课外实践活动使学生尽早参与科研，以开发学习潜能、培养分析问题、解决问题的能力。
3.实验教学队伍建设
通过建设，实验教学中心已形成一支素质优良，职称、学历、年龄结构合理，教学与科研相结合的机械基础实验教学师资队伍。实验技术队伍专、兼职人员共30人，其中教授7人、占总人数23.33％，副教授(高工)16人、占总人数53.33％，工程师3人、占总人数10％，助理工程师2人、占总人数6.67％。博士学位10人、占总人数33.33％，硕士学位11人、占总人数36.67％，本科毕业5人、占总人数16.67％。
4.实验教学中心管理
中心实行主任负责制，负责中心的统一管理和资源调配。根据学校、学院实验教学管理的相关文件，建立了一套完善的实验教学质量保障体系和运行维护机制，结合实验教学中心的实际，建立了19条实验室管理规章制度，实行实验设备按制度进行专人维护管理，每年设备维护经费到位约12.22万元，设备完好率保持在98％以上，做到了深入、细致、科学、规范的管理。中心应急措施齐备，安全责任明确，五年内无安全事故发生。
5.中心建设成效
经过建设，在实验教学改革、师资队伍、教学资源、设备环境建设等方面均取得了具有可展示度的成果如下：
1）承担完成机械基础国家级实验教学示范中心等国家及省级以上教改项目5项；
2）获得重庆市高等教育教学成果奖一等奖2项，二等奖2项，三等奖2项。获教育部科学技术进步奖一等奖1项，重庆市技术发明奖一等奖1项，重庆市科技进步二等奖1项，中国机械工业科学技术进步二等奖1项，三等奖2项。
3）编写出版“十一五”国家级规划教材《机械基础实验》，并编写了实验指导书、任务书等辅助实验教材。
4）发表教改论文70篇，其中实验教学改革研究论文32篇。
5）研究开发实验教学多媒体课件16套，设计和仿真分析软件9套。
6）研究开发了创新性实验20项，开发支撑创新实验的实验设备6台套。
7）包括机械基础理论和实验教学队伍的机械基础系列课程教学团队2007年评为首批国家级教学团队。
8）《机械基础实验》课程2008年评为国家级精品课程。
6.经验与特色
1） 深化实验教学改革，融合优质实验教学资源，构建机械工程实验教学平台，培养知识、素质、能力协调发展的高级应用型人才。
（1）以机械基础系列课程教学团队为核心、国家工科机械基础教学基地为建设实体，全面进行机械基础系列课程和实验教学中心建设，构建理论教学、实验教学和课外科技实践有机结合、互为依托的机械基础教学体系。
（2）改革实验教学完全依附于为理论教学服务的传统模式，独立开设《机械基础实验》，根据各专业人才培养对机械基础实验教学的需求和特点，建立了“三层次、两结合”，即基本性、综合性、创新性三个层次和课内实验教学与课外科技活动相结合、实验教学与科学研究相结合的机械基础实验教学新体系。
（3）将机械基础实验教学中心与工程训练中心和机械工程专业实验教学中心的优质实验教学资源紧密融合，按各专业人才培养模式统一调配，理形成三中心集成运行，又能高效管理的机械工程实验教学平台。
2）坚持实验教学与科学研究结合、产学研结合，重点研究开发综合性、创新性实验及实验设备，提高实验的技术水平和工程实用性。
（1）聘请校内外知名专家组成实验教学中心学术委员会，对计划开发的创新性实验项目进行评审，保证科学、实用，并对立项项目按校级项目实施全程管理。
（2）创新实验研究开发注重把科研和教学研究的成果应用其中，尽量采用先进的信息技术和工程实用技术，已经开发了创新性实验20项。
（3）与美国PTC、英国Romax等著名信息技术公司合作获得价值数百万元工程设计分析软件的赠送，满足了学生使用正版软件进行设计和仿真分析实验的需要。与重庆远达环保、长沙福润德等企业通过产学研合作开发创新实验需要的设备，既得到企业开发经费的支持，又提高了创新性实验及设备的工程实用性。
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